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技校班主任学期计划表4篇

技校班主任学期计划表(1)
1、 帮助学生树立伟大的人生理想,变“我要学”为“我要学”
1.中专生是人生观形成的重要时期。关心时事,关心民族前途命运,希望在自己的生活中有所作为,是他们的共同特点。因此,我们应该关注当前的政治教育,特别是世界与中国经济技术发展中的机遇与挑战。中国历史上落后的困难和劣势,以及我们今天与发达国家相比的劣势,常常唤起他们的历史责任感,树立为中国崛起而努力奋斗的信念,这是学生时代最鼓舞人心的学习动力。
2.加强国家人才需求形势教育。这样既可以让学生了解社会对不同人才需求的数量和类型,为将来确定志愿做准备,又可以通过国家对人才要求的德育和人才教育,让学生感到必须从个人修养和能力培养两个方面努力,否则他们将来就会落后于社会,个人的生活就很难自由和轻松。尤其要谈农民工的生活和工资变化。人们应该不断地发展自己,而不是仅仅靠从事高学历的工作来挣钱,这表明人们应该不断地发展自己。在一个时代,人有一个时代,而裁员的原因是生产力低下,从国家的角度看,在国际市场上缺乏竞争力不仅是国家贡献的负担,也是一种负担。下岗是为了减少人员,提高效率。国家要的是高素质的人才,而不是普通的劳动力,适应社会的要求是时代的潮流。
3.帮助学生分析他们的潜在优势或帮助他们找到正确的生活方式。让他看到希望,让希望点燃光明,照亮他的人生道路。
这样,道的原则和小的道理就与学生的个人利益联系在一起了。思想教育工作真正有利于学生头脑清醒,树立大而实的人生理想。
另外,做一个高尚的人,要发扬正气,明辨是非,站稳脚跟,用自己的人格力量感染学生,给学生一种信任感和敬仰感,这是班主任工作的基础。
总之,以上思想政治工作能极大地帮助学生培养学习的自觉性、主动性和勇于探索的精神。思想政治工作是班主任工作的灵魂。
2、 培养学生的自信心
1.树立榜样:个人修养的榜样,刻苦学习成为大器的榜样,勇于拼搏的榜样,成绩先排位劣势,最后拿出模范,成绩好的榜样,伟人,名人,民间故事中的模范,尤其是毕业校友的先进事迹。
2.实事求是地指出学生的优缺点,帮助学生树立目标,弥补优缺点。
3.面对挫折,实事求是地分析失败的原因,指出成功之路,指出他此时的优势和条件,鼓舞他的士气,强调人们不仅要关注一个城市、一个地方的得失,更要关注生活大局。明确一刻的努力不会改变一刻的好成绩,必须长期努力。
总之,班主任应该是鼓励学生自信的鼓动者,“自信是人生成功的一半”
3、 培养学生正确的学习方法
1.加强学习方法指导,提高学习效率,既是班主任的一项经常性工作,也是贫困生转化的中心。班主任要明确一般的学习方法,特别是它的作用和意义,逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。我们应该反复安排,了解后采取措施加以纠正。在这种学习习惯形成之前,我们还需要根据每门学科的具体情况,对具体学科的学习方法进行综合指导,
2.加强科学用脑、个人心理调适、科学休息法、记忆法、科学身体锻炼、营养腰带搭配、脑科学最新成果等思想教育。
3.为贫困生辅导创造条件。学生愿意邀请老师来指导他们。订阅咨询材料或购买VCD。总之,让他感受到老师是在和全班同学一起努力,营造争当第一、不怕困难的氛围。
同时,作为一个新的群体,让学生提高学习兴趣和自我教育能力。
5.调整学习时间的投入。如果地基贫瘠,我们必须赶上。只有努力工作才能取得巨大成就,
6.加强课外阅读指导,拓展学生知识面。教育学生不仅要注重课堂知识的学习,还要注重课外知识的吸收。课内外知识相辅相成。学习方法的培养是贫困生能否转化、学生能否在学习中取得进步的核心。
4、 加强班级管理
1.与学生交流,掌握每个学生思想、学习、生活的动态。定期或不定期在课堂上进行书面调查,反映课堂和宿舍的纪律、清洁、同学关系等问题,以及学生学习和教师教学中存在的问题。这样,他们就可以及时指导、纠正和跟踪班级的管理工作。同时,他们也可以向学科教师指出一些问题,以便纠正教学。平时,他们可以上午自学,上午上课,下午上课,晚上自学,自习时间,到教室向学生了解课堂情况,观察学生作业,向学生了解学生情况。总之,日常管理就是花时间,动动脑筋,动动双手,使班级始终处于班主任的有效监督之下
2.精心选派班干部,大胆鼓励他们在班上开展活动,加强引导,让他们尽快成熟,有效管理班级。
3.纪律要求。班级管理要制度化。不体罚学生不等于不罚学生。学生应该了解如果迟到、早退、旷课、打牌和赌博会做什么。主要是要耐心细致地批评教育,处罚“力所能及”的保洁保洁,联系家长并告知其不良行为,使犯错误的学生身心都过不去,情节严重的要报学校处罚。在对待屡教不改的学生时,在运用学校纪律的同时,让他和家长、老师一起制定自己的保证书。只要他再犯罪,就必须坚持执行保障,逼他在悬崖边勒住缰绳,卷土重来。同时,加强对他们的监督,多与他们沟通,给予他们信任。
总之,班主任工作要从理想思想教育入手,以提高学习能力为核心,以学科管理为手段,全面调动班主任的积极性。这样,我们一定会把我们的班风和学风提高到一个更高的水平!
技校班主任学期计划表(2)
1、 阶级分析
目前,计算机201班1班的总人数,包括男生和女生,都住在学校宿舍。这种男女比例决定了这个班的管理必须以女生为主,要用班级和宿舍的合作管理模式,促进班的框架迅速建立,班干部迅速成长。目前,该班有班长1名,副班长1名,工委委员1名,体育委员1名,学习委员1名。一年来,他们在班上有了一定的威信,基本上能胜任班级工作。
2、 班级管理
利用每周例会和晚上自学时间,让学生学习《学生守则》、《技校生日行为守则》和学校各项规章制度。严格按照要求办,建立良好的班级氛围,完善班级管理制度,凝聚和挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
我们应该养成良好的行为习惯,做一个文明礼貌的人。具体来说,我们应该做到以下几点:
(1) 衣着整洁、得体、和谐、朴素、大方。
(2) 禁止烫发、染发或化妆。
(3) 上课和校园里不准穿拖鞋。
(4) 不要戴花哨的饰物。
(5) 当你在公园里看到公司领导、老师和学校领导时,你应该打个招呼。
(6) 禁止吸烟,公共场所禁止喧哗,走廊内禁止打架斗殴。
(7) 不乱丢垃圾,爱护校园环境。
(8) 爱护学校公共财产,爱护培训原材料。
(9) 严格作息时间。你必须在铃响之前进入教室。
3、 学习方面
1.养成良好的学习习惯。
2.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习的重要性,注重学习方法的指导,提高学习效率。
3.师生相处融洽,建立“师友”新型师生关系。
4.注重日常课堂训练,持之以恒,不紧不松,及时肯定学生的进步。
5.注重对学生的引导,多渠道调动学生的学习积极性,树立必胜的信心。
6.参加学校的活动,发展学生的长处,给予学生必要的帮助。
4、 宿舍
1、各宿舍建立宿舍规章制度,设专人监护。
2、宿舍人员熄灯后不得喧哗、打电话。
3、宿舍人员发生矛盾时,宿舍负责人应及时答复。宿舍负责人有矛盾时,宿舍其他人员应予以回应。
4.早操期间学生不能呆在宿舍。
5、 健康方面
1.班级环境卫生:值班学生每天按时打扫卫生,生活委员会负责监督检查。
2.个人卫生:衣着整洁大方。宿舍里的物品要摆放整齐。宿舍的内部事务要理清。宿舍卫生要做到每天“三扫二洒一擦”。
6、 安全方面
1.教学生团结同学,不打架、不骂人。
2.课堂日常管理要做到“清、细、严”,让学生在课堂上专心听课,提高课堂教学效率。
3.教导学生不要乘坐黑色出租车,过马路时注意周围车辆。
4、外出时注意人身、财产安全,爱护贵重物品
5、宿舍纪律严明,不得外出或与他人同住;严禁使用各种大功率电器和明火,严格执行《住院学生管理规定》的要求。
6.严格按照休假规定请假。如果有事发生,你必须当面请假或打电话请假。放假回家后,让学生家长通过电话或短信确认他们的到来。
7、 家长沟通
教育学生,及时与家长沟通是非常重要的。而且,父母也需要和孩子一起学习和成长。孩子和父母是天生的朋友。我们要积极应对在校学生的情况,努力多与家长沟通,在沟通中取得进步。学生不在学校不请假的时候,要及时和家长一起练习,及时处理。
8、 计划实施要求及方案
1.奖惩明确,公平正义。
2.第一时间处理学生的问题,让学生觉得班主任是可靠的
人。3.经常到学生宿舍与学生交流,关注学生的问题。
4.经常与家长保持联系。
5.积极向有经验的教师请教和学习。
6.对自己的要求是以“五心”对待学生。
7.周例会计划(略)
总之,在技校当班主任不容易,但我会努力的。在今后的工作中,我会更加努力,不辜负社会、学校、学生家长、学生和我自己的期望。他们的关注是我的压力和动力。我相信我会做得更好。
技校班主任学期计划表(3)
春节快过了,新学期就要开始了。我们即将投入紧张的工作和学习生活。在这个新学期,我将带领1736-2班迈向新里程。现制定班主任工作计划如下:
1、 总体思路是通过开展各项活动落实学校教育教学计划,做好学校、班级和家长之间的桥梁沟通,相互支持、相互配合,全面推进素质教育,提高学生的综合素质。
2、 我们班由28名女生和17名男生组成。其中两人是走读生,大部分是寄宿生。而且,学生素质参差不齐,自主学习能力差,缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯,学生作业多,班级凝聚力弱。
3、 具体工作措施
1.修炼班干部队伍,建立一支积极进取、责任心强、管理能力强的班干部队伍。营造读书氛围,打造学术课堂。培养学生良好的品行,弘扬正气,形成思问结合的学风,团结进取的班风。
2.主动关心学生,做好学生心理工作,开通“班主任信箱”和“班级QQ平台”,通过他们了解学生;经常去学生宿舍,积极与学生沟通,经常与学生交谈,了解学生的心理情绪和思想动态,积极关心、安慰和帮助学生,及时疏导和解决学生的问题,做学生的好朋友;开设专题知识讲座,加强心理疏导;召开专题班会,加深学生的自我意识;努力培养良好的师生关系,更好地开展各项管理工作,促进学生身心健康。
3.培养健全的人格,造就高素质的人才,树立班上做人第一、学习第二的思想。构建健全自立、自信、自尊、自强的人格培养模式,使学生客观认识自己,自觉管理学习生活。激发学生强烈的学习动机,勤奋好学,培养品学兼优、全面发展的高素质人才。
4.发挥班会作用,加强教育,定期召开班会和班干部会议,突出学生主体地位,让学生及时认识自己,学会管理自己,并根据班级具体情况及时给予正确引导。你还可以利用成绩优异的学生的作用,带动贫困学生学习,分享她的学习经验,营造积极的学习氛围。组织和鼓励学生积极参加学校的各项活动,促进学生身心全面发展。
5.教育学生努力学习,完成学习任务。学生的主要任务是学习。通过德智体体操成绩评定,增强学生的学习动机,提高学习成绩。制定班干部轮换制度和班规,维护班级学习秩序,如上课、晚上自学等。
6、及时与各学科教师联系,关注各学科学习成绩。与家长保持联系,及时向家长汇报孩子在学校的纪律、学习和生活情况。做好“后进生”转化工作,多与家长联系,争取家长的支持与配合,共同教育学生。组织和鼓励学生积极参加班级联欢、五四青年节等学校各项活动,丰富学生课余生活,促进学生身心全面发展。
技校班主任学期计划表(4)
生活就像万花筒,班主任的生活就像一瓶五味:酸、甜、苦、辣、咸。班主任的工作琐碎繁杂,更何况,每天只是和一群同龄、不同思想、不同性格的学生打交道。如果没有真正关心他们的心,就很容易被简化;或者你那刻板而威严的外表在表面上吓唬他们(但他们心里却不相信);或者他们的各种各样的、没完没了的“把戏”让你累了。总结多年来班主任的工作,我有很多感触。我认为,要使一个班级有良好的课堂风格,较强的凝聚力,不断向前发展,除了做一些日常工作外,班主任也应该有爱心,真正融入学生,多了解他们,说服他们,愿意把你当成他们的好朋友,愿意与你交流想法的方式很多。
1、 以同龄人的心态理解宽容、理解和尊重学生
作为班主任,要尊重学生的个性,善于“心理转移”,把自己置于观察学生心理状况的位置,关心学生细微的变化和学习的微小进步,及时引导、表扬和鼓励学生,让学生们逐渐对班主任有一种亲切感和安全感。班主任信任和尊重学生,能激发学生的自尊和自强,鼓励学生努力学习,克服困难,产生强烈的内在动力。相反,如果班主任不信任和尊重学生,尤其是在公众面前,甚至不知不觉地用侮辱性语言来刺激学生,你就失去了在学生面前教育的基础和力量。哪个学生不喜欢擅长做学生朋友的班主任?当然,友谊并不意味着让学生走。我们要严格的出于爱,爱在于严格、严格而不凶猛、宽而不松、严在应该严的地方、宽在应该宽的地方、一部分水的狭隘,再与九部分感情的蜂蜜混合,才能产生教育的花蜜。
作为班主任,自然,他们中的大多数人都会认真工作。有时劳动很辛苦,但效果却很差。此时,抱怨和抱怨是无用的。毕竟班主任和学生都是两代人,更不用说班主任和学生有着不同的知识和生活经历。培养的各个方面都有差异,个性上也有很多差异。当然,也有很多不一致之处。当然,意识形态观点不一致,问题的观点不同,问题的解决方式也会不同。因此,出现了许多矛盾。此时,如果你了解更多,经常思考自己在他们这个年龄时的心态,愿意接受什么样的教育,以及你不喜欢什么样的厌恶,恐怕你不会抱怨。班主任应该以真诚的心对待学生。没有歧视,没有偏好,有足够的耐心和宽容,可以放下班主任的“架子”,洗去脸上的“刻板印象”,欢迎笑,与他们一起承受痛苦,真正把自己摆在学生的位置,成为其中之一。大家都知道,“长此以往的理解”口号在今天的学生中很流行,这表明今天的年轻学生渴望与成年人交流,有很好的愿望填补代沟。一方面,班主任要把学生视为地位平等的人,对待学生的弱点、缺点甚至错误,给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助。他们不能歧视、讽刺、讽刺,否则会伤害学生的人格和人格尊严。另一方面,班主任要尊重学生应有的权利,充分信任学生,充分发挥学生的创造力和自我管理能力。所有班级活动都要充分放开学生去做,比如主题班会议、运动会、班主任选举、班级日常工作。学生要倾听学生的意见,让学生在受到尊重的同时学会尊重他人,从而缩短师生之间的距离。如果一切都由班主任单独处理,它不尊重学生的意见,给学生表达意见和参与班级管理的机会。久而久之,学生会对班主任产生不信任感,从而形成逆反心理和师生之间的情感交流。尤其是当学生遇到失败和挫折时,他们希望有人能理解他们。这时,如果班主任能及时表达关心和理解,伸出温暖的手,在力所能及的范围内帮助学生解决问题,一定会取得比平时更难的好效果——学生对班主任的感恩,再尊重,师生之间的感情就会更近。学生们最不愿意和鄙视他们的人打交道。因此,尊重学生人格对于构建和谐的师生关系尤为重要。
我们怎样才能理解学生?有效的方法是与学生交朋友,放下架子,改变传统的“屈尊”模式,进行心理转位,从学生的需要和期望值中考虑问题,而不是想当然,只需把今天的中学生的想法和自己的学生的想法相替换。否则会引起学生的反感,阻碍班主任进一步了解学生,赢得学生的信任。班主任只有与学生交上知心朋友,用真情感动学生,学生才能心甘情愿地向班主任透露自己的秘密,班主任才能窥视学生的内心世界,获得教育学生的最佳机会。
2、 民主处理问题赋予学生“辩护”权
一个班有这么多学生。这么多事情,班主任不可能把每件事都完全理解真实,偶尔也会带来一些主观色彩。如果事实并不像班主任知道的那么容易,受冤枉的不仅是学生,班主任也将面临信任危机。民主不仅容易赢得学生,使他们乐于与你交流,而且可以培养学生的民主意识。但这种武断的做法是大打折扣的。表面上看,你是最强大的,你永远是对的,但在学生心中永远离你很远,为什么没有人听谁是对的?“学生以人为本,有自己的自尊”辩护不仅可以让班主任多方面了解真相,也有助于解决问题,更可以成为学生维护自身权利和自尊的一种手段。作为一个人,自尊是非常重要的。学生懂得自尊,班主任应该快乐。当然,不可否认的是,有的学生思想认识不正确,总是掩盖错误甚至狡猾。那为什么不让他展示呢?相反,班主任可以从自己的表现中了解自己错误思想的根源,从而对症下药。相反,如果对学生进行红白分明的训斥,甚至连解释都应视为狡辩,不仅对理解和纠正学生的错误无济于事,而且严重伤害了学生的自尊,从而产生逆反心理,师生之间的隔阂就会产生,信任也就不会停止。例如,我教过的一个学生就是一个典型的例子。这个学生很聪明,但不懂得尊重别人。人往往以自我为中心,自我控制能力差,经常干扰课堂,影响恶劣。在过去的一年里,出现了许多问题。最头疼的是他有很多,这让你有很强的防御能力和狡猾。我已经耐心地研究了很多次这个问题,我已经和我的父母和他谈过了。我知道他从小就有这个问题。从小学到初中,只要班主任教他,他的叛逆心理马上就会出来。可以说,经过一年的相处,我与他的恶劣问题苦战了一年,但我从未放弃。虽然他的理由几乎站不住脚,但我每次都认真听讲,然后从多个方面反复教他,与他分析问题,讨论他未能取得应有成绩的原因,帮助他克服心理障碍,学期即将结束时,我在路上遇到了他。我第一次看到他用一张真诚的脸叫我“老师”,我很欣慰。我想如果我只是批评他没有考虑到心理因素呢那怎么办?事实上,正是他的狡猾反映了问题的本质。它为我提供了一个教育他的方向。每次我耐心地听他说的话,这本身就体现了一种尊重。我们应该更加耐心细致地工作,以减少今后的弯路。这是班主任的基本职责。
3、 多欣赏学生,让表扬和鼓励帮助学生走上成功之路
每个人都想得到别人的赞扬。同学们都一样,为什么班主任总是拿着挑剔的眼光,不带着欣赏的眼光去看他们呢?你知道,学生们渴望欣赏它,因为它和太阳、空气和水在生活中一样重要。很难想象一个整天挑剔的人,会不会气馁,会有成就感,会充满自信。我们要培养的是热爱生活、敢于实现自我的人才。我想,还是多给点微笑,多给点表扬吧。鼓励学生发挥各自的优势和长处,让学生充满自信、自觉。当然,欣赏好学生也许并不难,但对那些所谓的“差生”更爱、更欣赏,因为他们更需要鼓励,更需要自信。一双信任的眼睛,一个鼓励的微笑,都能产生巨大的影响。我们应该时时提醒自己,不要嘲笑学生,尊重学生的任何成绩。这对他来说也是一种无形的鞭策。我们要及时发现学生的闪光点,在工作中加以欣赏和鼓励,使他充满信心,激发学习兴趣,使表扬和鼓励成为成功的催化剂。比如,对于学习成绩等各方面表现优秀的学生,可以鼓励他们经常高标准跟上,不要浪费好的材料。对于学习成绩较差的学生,不应歧视他们,而应鼓励他们努力学习更多的知识,尽可能地发现自己的长处,发挥自己的特长。只要他们有一点进步,就会及时得到表扬,让他们不觉得自己没用。让每个学生找到自己的闪光点,对未来充满信心,这是班主任的责任。不要横鼻竖眼,让学生充满失败感。

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